Эзотерика и эзотерические практики.

[Babtist]

Шумеры 4,5тыс лет- цивилизация
Египтяне-4 (?) тыс лет

[СИМ]

К примеру, немного о способности В.Г.Мессинга читать мысли. Известно, что он касался руки другого человека и, немного раскачав, просил испытуемого загадать желание, которое затем менталист выполнял

Кому там что известно про Мессинга? Тов. Мессингу, артисту СССР, придумали красивые истории, ни одна из которых не подтверждена

[Dimona]

ни одна из которых не подтверждена

А вдруг подтверждена, но не освещается для широкой публики? :D
Сам Леонтьев А.Н. (первый декан факультета психологии МГУ) занимался феноменом Мессинга. У меня лично вызывает доверие мнение человека такого уровня.

[СИМ]

Сам Леонтьев А.Н.

Из-за того, что он занимался, появились подтверждения способностей Мессинга?
Для широкой публики достаточно каких-нибудь страшных аббревиатур, что типо дело Мессинга засекречено НКВД, находится в архивах КГБ и всё это по распоряжению ВКП(б) и лично тов. Сталина. Всё, ореол притягательной секретности создан, можно смело фантазировать: снимать сериалы, писать книги.
Если бы там что-то подобное работало, то широкая публика скорее всего даже не услышала бы фамилию Мессинг

[Repka]

Как раз этот в этот момент мозг был занят другим, обрабатывал более важную информацию

где то читал что мозг способен одновременно обрабатывать до семи задач.
То, что ты описываешь, это своего рода осозннаная концентрация запроса результата по одной задаче, на одном конкретном ПД.

[СИМ]

на одном конкретном ПД

ПД в мозге не обнаружено

[Repka]

в мозге

Не там ищешь. ПД это поле деятельности.

[СИМ]

Что ты подразумеваешь под полем деятельности применительно к мозгу?

[Repka]

подразумеваешь

я тебе уже объяснял, что это поле для деятельности людей, ограниченное формальными правилами поведения на нем. Сто раз разжовывать нет смысла.

[СИМ]

Я понял твою мысль уже давно. Где в мозге локализовано это поле? Или поля?

[Волшебник]

выборка мирового масштаба

В США проводили опрос среди студентов о методиках преподавания в университетах
Около 20% высказали мысль, что все сказанное преподавателем на лекции - это его личное мнение
А у тебя может быть другое личное мнение
Это в точных науках
По простому - преподаватель говорит что 2х2=4, а ты вправе считать, что 5
Каково?

Отправлено спустя 20 минут 11 секунд:

подсознания

Нет никакого подсознания

Есть определенный режим работы мозга
Включается автоматически, когда мозг не занимается решением конкретной задачи и не потребляет информацию
В этот момент включается в работу одна из важнейших нейросетей мозга
Гордон Шульман открыл ее в 1997 в ходе исследований мозга на МРТ
Невролог Маркус Рейчел в 2001 исследовал ее и выдвинул определение - Дефолт-система мозга
Другое название - сеть пассивного режима работы мозга
Нейробиолог Норман Фарб в ходе исследований механизмов осознанности и внимательности окрестил эту сеть нарративным контуром

По ориентировочным расчетам около 47% времени бодрствования человек проводит в этом режиме
Однако знается мне, теперь это время сокращается, т.к. мы все больше потребляем контента, а в режиме потребления инфы ДСМ блокируется

[Panzerbear]

[ensous]

В США проводили опрос среди студентов о методиках преподавания в университетах
Около 20% высказали мысль, что все сказанное преподавателем на лекции - это его личное мнение
А у тебя может быть другое личное мнение
Это в точных науках
По простому - преподаватель говорит что 2х2=4, а ты вправе считать, что 5
Каково?

Креативностью называется умение создавать что-то новое, отклоняясь от шаблонов и общепринятых схем. С помощью креативности появляются новые идеи, схемы действий, предметы и многое другое.

Лет шестьдесят на западе и где то 25 у нас, активно выращивается сообщество личностей. Которые имеют право. В противовес обществу , существовавшему ранее , где все были должны.
К чему это всё приведёт интересно?

[Волшебник]

К чему это всё приведёт интересно?

Уже привело
Институт авторитетов разрушен
Личное мнение - святая икона современности

Все бы ничего, да вот только обучение у авторитетов наш биологический эволюционный механизм обучения
Ранее все равнялись на авторитетов
А теперь неограниченный доступ к информации и
Богатство выбора

В итоге каждый сегодня эксперт по любому вопросу
При этом не требуется аргументов, фактов, критического мышления и логичности изложения
Достаточно сказать «Я считаю..»
Утрата иерархии знания

[Dimona]

Из-за того, что он занимался, появились подтверждения способностей Мессинга?

Не-а. Насколько я знаю, способности появились раньше, чем энтот товарищ стал выступать со своими психологическими фокусами на сцене.
Свидетельства очевидцев тому подтверждения. А группы лиц, заинтересовавшись явлением, стали описывать с точки критического мышления, логики, опытов, экспериментов и диагностик. Науки вообщем. :D

Если бы там что-то подобное работало, то широкая публика скорее всего даже не услышала бы фамилию Мессинг

Да ладно. Чем Мессинг мог угрожать правящей верхушке? Артист, фокусник, инопланетянин (как он себя называл) и который, если вдуматься, очень вовремя появился в СССР на сцене (1939г.), в преддверии знаменательных событий мирового масштаба.

В США проводили опрос среди студентов о методиках преподавания в университетах

Японию, как страну восходящего солнца, интересней рассматривать. Образование у них всегда считался культом, который поддерживался семьей, обществом и самим государством.

Нет никакого подсознания

Есть и никуда не денется. :D Как процесс помимо сознательной деятельности. Называть только стали все кому не лень по-разному.
Неврологи, как...

определенный режим работы мозга

Хорошо. Пусть будет так.
Но остается еще множество вопросов. Если этот режим мозга...

Включается автоматически

Может ли это означать, что отключение или переключение, должно предусматриваться в автоматическом режиме? И насколько диагностику по МРТ стоит считать достоверной, учитывая, что проводится в условиях максимального покоя, и отсутствует контекст влияние со стороны, взаимодействия с другими людьми?

[Волшебник]

Может ли это означать, что отключение или переключение, должно предусматриваться в автоматическом режиме?

Так вы за собой понаблюдайте
Поделайте конкретную задачу
Перепишите 5 предложений из любой книги

А потом сядьте у окна и просто поглядите в окно 10 минут

Потом восстановите в памяти о чем вы думали записывая предложения и о чем вы думали глядя в окно

В первом случае вы будете думать о предложениях и их написании
Конкретная задача
Это один режим работы мозга
Режим здесь и сейчас, требующий внимания и концентрации

Во втором случае вы неизбежно начнёте блуждать мыслями по вашим нарративам (историям)
Начнёте перебирать в памяти волнующие вас недавние ситуации со значимыми людьми - членами семьи, друзьями и коллегами по работе
Подумаете о своих планах, возможно о каких то обязательствах
Это другой режим работы мозга
Режим блуждания по прошлому и будущему
Абсолютно не требует внимания и концентрации
Вы просто погрузитесь в себя и свои мысли

[СИМ]

Свидетельства очевидцев тому подтверждения. А группы лиц, заинтересовавшись явлением, стали описывать с точки критического мышления, логики, опытов, экспериментов и диагностик

Где все эти описания? В сериале про Мессинга?

Артист, фокусник, инопланетянин (как он себя называл) и который, если вдуматься, очень вовремя появился в СССР на сцене (1939г.), в преддверии знаменательных событий мирового масштаба

Если бы инопланетянин Мессинг мог проходить мимо охраны первых лиц государства незамеченным, и при этом были бы тому доказательства, то его способности использовали бы военные. А так это был просто фокусник, интересный и яркий артист, но не более

[Dimona]

Где все эти описания? В сериале про Мессинга?

В лекциях по психологии. Конкретно Леонтьева А.Н.
Уж извиняйте, но искать, где конкретно - влом. За давностью лет придется слишком много перелопатить. У меня есть дела поинтересней. :D

И вообще, чего Вы к Мессингу привязались? Упомянула в контексте с бес/под-сознательным, интуицией. Хотя личность и правда интересная. Как артиста оригинального жанра и как "темная лошадка" неопределенность его роли в масштабе нашего государства.

Согласитесь, что во время апокалипсиса, войн и болезней, людям необходимо во что-то или в кого-то ВЕРИТЬ. И когда Государство себя дискредитирует, помочь может только ВЕРА.

Храмы разрушили, Бога, как понятие уничтожили. И тут появляется кудесник, который вещает, что видит будущее, знает о гибели Гитлера, а исход войны предрешен в нашу пользу. Чудеса ж да и только. Но как вовремя!

[СИМ]

В лекциях по психологии

С каких это пор лекции и личное мнение психолога является доказательством?
У Лысенко были такие высказывания, что заслушаешься, однако ДНК от этого не исчезла

Упомянула в контексте с бес/под-сознательным, интуицией

Поэтому и "привязался", что у многих представление о бессознательном и интуиции, как о чём-то колдунском, похожее на представление о том, чем занимался Мессинг. Т.е. шарлатанство, наглость, создание ореола магического на уровне слухов, дающие дивиденды на почве невежества.

Чудеса ж да и только. Но как вовремя!

Т.е. вы сами согласны с тем, что Мессинг созданный искусственно образ загадки

[Dimona]

С каких это пор

Думается, с тех самых, как он упорными трудами заработал и отвоевал право среди себе подобных по статусу и достижений на публичное высказывание собственного мнения или представлять интересы лиц единомышленников.

И до тех пор :D, пока кто-то не опровергнет суждение, доказательства. Один из принципов же научного познания - фальсифицируемость.

вы сами согласны с тем, что Мессинг созданный искусственно образ загадки

Угу. Согласна. Единственное добавлю, что созданный не только искусственным, но и естественным образом, основываясь на знаниях о физических явлениях, психических процессах (внушаемости) ВСЕХ людей.

И в том вопросы: образ КЕМ и С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ создается, как выше интересно подметил Волшебник...

Режим блуждания по прошлому и будущему

[СИМ]

Один из принципов же научного познания - фальсифицируемость

Вы перепутали фальсифицируемость с доказательством. Почитайте определение. В психоанализе этот критерий (фальсифицируемость) вообще невозможно применить.

основываясь на знаниях о физических явлениях, психических процессах (внушаемости) ВСЕХ людей

Где доказательства способностей Мессинга или любого другого аналогичного персонажа?

[Dimona]

Вы перепутали фальсифицируемость с доказательством. Почитайте определение.

Почитала. Критерием фальсифицируемости является возможность проводить эксперименты. Чем больше, тем лучше. Так находятся вероятности и границы применяемости. И?

В психоанализе этот критерий (фальсифицируемость) вообще невозможно применить.

Почему? Чем психо- отличается от других анализов? Те же способы и методы определений. Эмпирическим путем. Различная сверхточная аппаратура в помощь.

Конечно в психологии, как и в любой другой науки, есть теории, к которым этот критерий применить нельзя. Возможно пока. Сейчас, например, вычитала, что учения З.Фрейда современники раскритиковали в пух и прах. В том числе из-за невозможности применить критерий Поппера. Вот так и рассыпаются монументы. Верить никому нельзя. Шучу.

Где доказательства способностей Мессинга или любого другого аналогичного персонажа?

► Показать

Приведем еще одно мистическое явление — «мышечное чтение мыслей». Когда-то в Англии бытовала следующая салонная игра. Один человек (отгадчик) кладет свою руку на руку другого человека, который задумывает какое-либо конкретное желание — например, решает подойти к столу и взять тетрадь. Оказывается, что отгадчики обладают удивительной способностью — достаточно прикосновения, чтобы он «прочитал» мысль, в данном случае выраженную в форме двигательного намерения. Как же объяснить это таинственное явление? Дело все в том, что ведомый, отгадчик, непременно контактирующий с испытуемым, время от времени говорит: «Думайте, думайте, думайте». Тем самым он как бы вынуждает испытуемого представлять себе то движение, которое тот собирается совершить. Оказывается, что при этом двигательное намерение выражает себя в неосознаваемых микродвижениях. Означает ли это, что отгадчик осознанно прочитывает и расшифровывает эти микродвижения и таким путем узнает о намерении испытуемого? Нет. Он получает эти сигналы, но не отдает себе в них отчет, так как они находятся в субсенсорном диапазоне. Тем не менее, ориентируясь именно на субсенсорные сигналы, отгадчик, подобно разведчику, в большинстве случаев безошибочно расшифровывает, «прочитывает» двигательное намерение. «Читать» мысли по двигательному намерению могут не только специалисты типа В.Мессинга или Куни. Секрет в том, что это могут делать все. Однако реально это могут делать только «верующие», в смысле уверенные в своем успехе. Вообще верующие все умеют всегда, а неверующие — никогда ничего не умеют. При желании верующий может овладеть искусством чтения мыслей по двигательным намерениям.

Я сам научился этому в свое время, хотя теперь уже, наверное, в некоторой степени утратил эту способность. Я верил, становился в позу и ждал наития. При этом ни в коем случае нельзя прислушиваться к движению, так как, прислушиваясь к движению, неизбежно получаешь информацию не о микродвижениях, а о макродвижениях. Надо стать верующим в наитие, и тогда все получится. Перцепиент сам не должен думать, а вот ведущий должен четко представлять свои движения одно за другим. Хорошие «индукторы» умеют ярко представлять себе расчлененное двигательное намерение. Известные эстрадные демонстраторы достигают высокой степени виртуозности в чтении мыслей через двигательное намерение. Иногда они заменяют двигательный контакт зрительным, то есть непрерывно смотрят в глаза индуктора и «прочитывают» микродвижения глаз, выражающие двигательное намерение. Если спросить у эстрадных виртуозов о том, как им удается проделывать такие фокусы, то чаще всего в ответ можно услышать интерпретации, почерпнутые из научных исследований. Однако иллюзионисты сохраняют где-то в глубине души сознание своей исключительности.

При изучении психики на поверхность сплошь и рядом прорывается система таинственных явлений. Часть этих явлений просто оказывается мнимыми артефактами, часть расшифровывается, находит свое объяснение, например, в анализе субсенсорного диапазона, в анализе непроизвольных микродвижений.

Для того, чтобы обнаружить микродвижения, нужно провести следующий простой эксперимент. На столе крепится лист ватманской бумаги. Испытуемому дают в руки остро отточенный карандаш. Как только испытуемый взял в руки карандаш, возникла, актуализировалась готовая система выхода движений, рабочая позиция руки грамотного человека. Затем испытуемому завязывают глава. При этом нужно проследить, чтобы испытуемый не морщил лоб. Я говорю об этом условии потому, что многие крупные физики, незнакомые с человеческим «хозяйством», часто не соблюдают элементарно необходимых при работе с человеком правил экспериментирования, и в результате испытуемые демонстрируют одно чудо за другим. Продолжим описание эксперимента. Перед испытуемым с завязанными глазами помещается ряд лампочек. Экспериментатор кладет свою руку на руку испытуемого и говорит: «Когда зажжется одна из лампочек, Вы должны вести мою руку по направлению к ней». При этом экспериментатор или какой-либо другой ведомый не должен «тащить» руку испытуемого. Именно испытуемый должен выступать в роли ведущего. После вспышки лампочки дается команда: «Начинайте». Испытуемый знает, что ему надо вести карандашом от себя, но куда вести — неизвестно. Он знает, что можно вести карандашом в разных направлениях, но, как правило, ведет карандашом по направлению к лампочке. След от карандаша остается на бумаге. Если взять лупу и внимательно рассмотреть этот след, то перед вами явственно выступит картина борьбы, проделанной испытуемым. При увеличении прямая линия окажется ступенчатой. Эти «ступеньки» — реакция на микротолчки, которые автоматически производит человек, пассивно держащий руку, то есть реакция на непроизвольные микродвижения руки ведомого.

Другой круг неосознаваемых явлений связан с «праощущениями» и «правосприятиями». Представьте, что Вы идете вечером по лесной тропинке. Спускается туман. Вы, чтобы не сбиться с дороги, ни о чем не думаете и смотрите только перед собой. Внезапно Вы замечаете на некотором расстоянии от тропинки небольшой предмет. Чтобы увидеть этот предмет, нужно было направить на него глаза, то есть произвести сложную работу: скоординировать направление зрительных осей так, чтобы они скрестились на объекте; изменить кривизну хрусталика и т.д. Что же получается? Для того, чтобы увидеть, нужно прежде всего заметить. Тут нет никакого парадокса, так как на периферическую часть зрительного поля попадает нечто, в чем человек не отдает себе отчета. Тогда включается сложный механизм регуляции движений глаз, обеспечивающий перевод этого «нечто» в поле ясного видения, и в результате происходит осознание воспринимаемого объекта. Этот простой пример показывает, что мы всюду встречаемся с субсенсорной подготовкой, которая запускает в ход механизмы зрительной системы.

Следует отметить, что и в условиях нормального восприятия лишь небольшая часть воспринимаемого становится осознаваемой. Мы не замечаем этого, потому что самонаблюдение играет с нами плохую шутку. Стоит человеку спросить себя, видит ли он, что стоит на подоконнике, как то, что стоит на подоконнике, моментально становится достоянием сознания. В действительности лишь очень немногое в окружающем человека мире выступает перед ним одновременно в форме сознания. Самонаблюдение приводит к тому, что процесс последовательного осознавания принимается за одновременный. Эта иллюзия рассеивается с помощью кратковременного предъявления. Основываясь на экспериментальных данных, психологи прошлого столетия пришли к выводу о существовании «поля сознания». Сознание подобно лучу прожектора, высвечивающему в определенный момент какое-либо одно явление. Чтобы нагляднее объяснить это, воспользуемся конкретным примером. Я спрашиваю себя, что находится у меня в руках, и, конечно, мгновенно решаю эту задачу. У меня в руках находится свернутое из проволоки кольцо, которое я только что сделал. Мои руки действовали по отношению к проволоке так, что из нее получилось кольцо. Но для того, чтобы получилось кольцо, я должен был отражать его как объект, и это отражение управляло движениями руки, хотя мое сознание в это время было занято материалом, подлежащим изложению.

Наша жизнь, как говорил И.П.Павлов, пестро соткана из сознательного и бессознательного, из сознаваемого и неосознаваемого. Против этого положения невозможно возражать, так как у человека, как вы убедились сегодня, мы находим сосуществование различных форм, уровней психического отражения реальности. Эти уровни находятся в иерархических соотношениях друг с другом. Одни действия управляются отражением в форме сознания, другие также управляются предметными формами отражения, выполняющими функцию ориентирования, но эти формы как бы безотчетны в том смысле, о котором я говорил: «Я не отдаю себе отчета в том, что управляет моей деятельностью». Кстати, поведение, называемое автоматизированным, представляет собой поведение, которое, говоря словами старых психологов, ушло из поля сознания. Сознаваемое и неосознаваемое находятся непрерывно в движении: сознаваемое может спускаться на уровень отражения, не требующий отчета, и, наоборот, то, в чем вы себе не отдавали отчета, может при определенных условиях подниматься до уровня сознания.

Теперь мы стоим перед возможностью правильно поставить вопрос: «Зачем нужна высшая форма отражения? В чем ее особенность по сравнению с отражением, не имеющим сознательной формы?», то есть вопрос о необходимости, приводящей к порождению высшей формы отражения, и вопрос о самом процессе и условиях порождения этой формы. Сегодняшняя лекция в основном ушла на субъективное описание, однако без этого описания нельзя приступить к дальнейшему анализу высшей формы психического отражения реального мира, к анализу сознания.

https://web.archive.org/web/20040104183 ... tev/11.htm
СИМ, что не так? Можете нормально объяснить? Вы топите за отсутствие интуиции (как нео-сознанной деятельности) или психология и ее приемы, как науки, вызывают сомнения? Разве Вам не знакомы методы психической саморегуляции?
Подобную школу проходили воины в древней Спарте, в некоторых индийских племенах Северной Америки. Уникальная система владения собой отработана в учении йогов.

Вполне известно, что человек способен влиять на себя и других людей, используя три пути:
а) изменение тонуса скелетных мышц и дыхания;
б) активное включение представлений и чувственных образов;
в) использование программирующей и регулирующей роли слова.

[СИМ]

Критерием фальсифицируемости является возможность проводить эксперименты. Чем больше, тем лучше. Так находятся вероятности и границы применяемости

Экспериментом можно подтвердить или опровергнуть предположение, гипотезу, теорию, но не найти вероятность и определить границы применимости.
Вы сами ответили, почему выводы психоанализа невозможно опровергнуть (например, поставить эксперимент, результаты которого заставят усомниться во всех комплексах Фрейда) - они неопровержимы, теория настолько самодостаточна, что не требует экспериментов для доказательства. Любой результат эксперимента, связанного с психологией, может быть легко объяснён.

Особенности поведения можно интерпретировать с точки зрения, что человек ощущал в 3-5 летнем возрасте, и потом попробуй это опровергнуть. Нет такого нейрона (группы нейронов), в котором (ых) записано, что вот здесь де хранится информация о том, что мальчик испытал в пятилетнем возрасте сексуальное влечение к девочке в красном платьице и это оказало влияние на все его сексуальные предпочтения в взрослой жизни. И в результате он стал художником. На физическом уровне невозможно подтвердить или опровергнуть эти утверждениями измерительными приборами.
Более-менее объективны в этом смысле нейронауки (нейрофизиология, нейроэтология и так далее), психиатрия и клиническая психология. Но они заточены прежде всего на помощь больным людям. Изучается изменение адекватного восприятия мира в результате повреждения или нарушения работы областей мозга (нервной системы), оценивается влияние на работу мозга в целом и изменение поведения из-за этих повреждений/нарушений.

Психологи, обещающие кучу счастья и снятие проблем в результате проведения каких-то бесед не используют научные методы. Это на уровне житейского опыта, когда человек, видевший перед собой множество людских судеб, может сказать, что поможет в каждом конкретном случае, основываясь на статистике и знании что в основном движет людьми. Типо сходи в кино, Т10Д, развейся или заморочься

Разве Вам не знакомы методы психической саморегуляции?
Подобную школу проходили воины в древней Спарте, в некоторых индийских племенах Северной Америки. Уникальная система владения собой отработана в учении йогов.

Вполне известно, что человек способен влиять на себя и других людей, используя три пути:
а) изменение тонуса скелетных мышц и дыхания;
б) активное включение представлений и чувственных образов;
в) использование программирующей и регулирующей роли слова

Индийские племена в Северную Америку поехали по обмену? А индейские племена махнули в Индию.
Если серьёзно, все эти способы самовнушения не подтверждаются научными методами.
Особенно регулирующая сила слова. Силу слова ничем не измерить; слово сказанное на другом языке не имеет значения. Реакция на одно и то же слово, сказанное одному и тому же человеку в разном психоэмоциональном состоянии будет отличаться. Ну и так далее

[Dimona]

сами ответили, почему выводы психоанализа невозможно опровергнуть (например, поставить эксперимент, результаты которого заставят усомниться во всех комплексах Фрейда)

Нет. Я всего лишь привела пример, как происходит смещение авторитетов. И давайте лучше дедушку Фрейда трогать не будем. :D
Не смотря на то, что все его теории кем-то раскритикованы (в принципе, даже я признаю, что он со своими комплексами безнадежно устарел), для меня он вор психолог авторитетный. Его вклад в науку, как первопроходца, основоположника психоанализа неоценим.

На сегодняшний день в борьбе с депрессией, фобиями в бытовом применении достаточно знать концепцию стресса, как универсальной реакции выживания "бороться или бежать", Г.Селье (канадский патолог и эндокринолог австро-венгерского происхождения, нобелевский лауреат).

Нет такого нейрона (группы нейронов), в котором (ых) записано, что вот здесь де хранится информация о том, что мальчик испытал в пятилетнем возрасте сексуальное влечение к девочке в красном платьице и это оказало влияние на все его сексуальные предпочтения в взрослой жизни.

СИМ Вы прикалываетесь? Вроде же в теме "Поиск Научпопа" все подробно разложено. Кажется, и в лекциях Дубынина это раскрывалось. Принципы образования и разрушения синаптических связей Вам не о чем-то не говорит?

Психологи, обещающие кучу счастья и снятие проблем в результате проведения каких-то бесед не используют научные методы.

Расскажите, что для Вас понятие "Счастья", чтобы объективно судить, о том кто и что там обещает и ожидает. Лично для меня это состояние гармонии, умиротворения, удовлетворения собой и окружающими.

Силу слова ничем не измерить; слово сказанное на другом языке не имеет значения.

Разве Вы сами без специального оборудования не сможете "измерить", оценить "силу слова"? На слух. Громкость речи, частоту, интенсивность и т.п.
И слова даже на другом языке, непонятного значения, разве не имеют никакого влияния, фонетической информации, фактора шума?

[Крючок]

Особенно регулирующая сила слова

я смотрела по дискавери научно популярную передачу, там проводили эксперимент: капле воды при охлаждении говорили разные слова. При слове "любовь"- вода превращалась в снежинку правильной красивой формы, а при слове "зло, ненависть" превращалась в безобразный кривой кристалл. Там ещё много подобных опытов показывали, очень интересная передача. Ещё смотрела про молитвы, что текст молитвы имеет определённые вибрации, частоты, обладающие целебным действием. Причём это касалось молитв на разных языках.